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圣诞树教案

时间:2024-09-02 10:20:49
圣诞树教案

圣诞树教案

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的圣诞树教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

圣诞树教案1

设计意图:

圣诞节即将到来,孩子们被这种浓厚的节日气氛所感染着,对一切关于圣诞节的信息和事物都很感兴趣。随着孩子们的年龄增长他们已经不满足于只是当欣赏者,他们更乐于去参与、尝试。一年一度的圣诞节孩子们都是围着别人装饰的圣诞树欣喜不已,今年我们结合对孩子们能力的了解情况,创设了不同能力层次的装饰材料,激发孩子们主动去参与装饰圣诞树,让孩子们进一步感受节日的气氛和体验成功的喜悦。

活动目的:

1、感受过节的气氛,体验成功的喜悦。

2、会用一些简单的词语来描述和评价自己及别人的成果。

3、能大胆尝试运用多种美工材料制作小挂件。

活动准备:

知识经验:看过装饰好的圣诞树,对圣诞节有初步的了解。

物质材料:圣诞树、剪刀、皱纹纸、毛线、卡纸等。

活动过程:

1、教师扮圣诞老人,激发幼儿装饰圣诞树的兴趣。

圣诞老人:快过圣诞节了,我要忙着准备圣诞礼物给小朋友们呢,可是我的圣诞树还没装饰好,真想有人帮助我啊!谁能帮助我呢?

2、引导幼儿观察提供的美工材料,谈自己的装饰想法。

你觉得可以用这些材料作什么?

3、幼儿大胆尝试制作小挂件,教师进行个别知道。

重点:根据幼儿能力情况引导幼儿合理使用材料进行制作。

4、幼儿挂小挂件,教师随机指导。

重点:观察整棵树的装饰情况,能较均匀地分布各挂件。

5、集体分享交流。

6、请出圣诞老人,与孩子们齐跳《铃儿响叮当》。

活动延伸:

引导幼儿运用更多的美工形式已过圣诞节为主线来装饰教室,增强节日的气氛。

圣诞树教案2

活动目标:

1、知道故事题目,主要角色,了解故事的主要情节。

2、重点帮助幼儿理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。

3、通过角色表演体验帮助别人快乐喜悦的情感。

活动准备:

录音机、磁带,背景图,故事中的角色,表演的道具

活动过程:

一、激发幼儿倾听故事

1、录音,(叽叽叽叽----------),幼儿倾听

2、教师提问,你听到了什么?

3、师:有一棵神奇的圣诞树会唱歌,你们想不想知道这是什么回事吗?

二、教师有感情地讲述故事并根据情节出示故事角色,幼儿欣赏。

1、提问:这个故事叫什么名字?故事里讲到了谁?(出示各个角色)它们都做了什么事?

三、分段欣赏,理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。

1、教师讲述故事第一段

提问:谁发现了小松树?

小山雀看到小树,说了什么?做了什么?

请幼儿学一学

2、讲述第二段

提问:谁听到歌声跑来了?它来了干什么了呢?

我们来学一学!

3、讲述故事三、四段提问并让幼儿用自己的动作表示小动物们爱护松树的不同方式。

4、讲述故事最后几段

提问:后来,小松树怎么样了?小动物们又干什么了?

它们在一起心情怎么样?为什么他们很高兴!

四、分角色表演

1、你们想变成他们帮助小松树吗?

2、请幼儿自由选择角色,(戴上胸饰)

3、播放录音,幼儿根据故事情节进行表演,教师指导

圣诞树教案3

相关知识:最早出现在古罗马,近代起源于德国,是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来,成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。

活动背景:随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰,班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品……这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着,久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望,我设计了本次主题活动,使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

活动目标:

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品,感知圣诞树装饰的形状及色彩。

2、根据自己的喜好,选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息,喜欢动手制作。

活动准备:________

经验准备:知道圣诞节和认识圣诞树。

环境准备:装饰教室,具有浓浓的圣诞节气息。

物质准备:音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸,各种图形色纸

活动流程:________

1、观察圣诞树,激发兴趣。

(1)出示圣诞树,幼儿观察。

导语:这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?

(2)根据幼儿回答,在黑板上出示不同的形状。

(3)小结:圣诞树真漂亮,上面有各种形状各种颜色的装饰品,有圆形,有三角形,还有五颜六色的彩条。

2、示范装饰圣诞树,学习装饰。

(1)出示圣诞树,认识并学习装饰圣诞树的方法。

导语:我想挂个大大的糖果,圆圆的,是橘子味道的呢,真好吃!我想挂个大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行)

(2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

导语:还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?

3、幼儿个别操作,教师巡视。

导语:请小朋友们都来试一试,贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展示。

(1)教师引导幼儿评价作品。

教师:你喜欢那一棵圣诞树,为什么?

(2)小结:今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来,我们把这棵圣诞树带回家,看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!

活动延伸:教师可在美工区放置圣诞树,让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。

活动反思:结合圣诞的气氛,我准备了这个活动,主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树,用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下,具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣,但是圣诞树页数太多,装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动,我觉得我会选择水粉,点画后压印,符合这个树的翻页,也比较容易出效果。

圣诞树教案4

1、欣赏各色各样的花手帕,引起宝宝的兴趣。

< ……此处隐藏5025个字……看看盘子里的东西,如果这串吊饰别的小朋友已经做过一点了,那你先看看他用什么办法做的,你就用这种办法接着往下做。这个很难的,要动动脑筋才做的出来。如果盘子里有票子,你能按照票子上的办法做吊饰吗?那盘子里没有票子,人家也没有做过,怎么办?自己想个好办法做吊饰。做的时候,别忘了要一边做一边讲,这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。

二、做做

1、引导幼儿边排边说。

2、鼓励动作快的幼儿多排几串。

三、讲讲找找

1、刚才我听到xxx在做吊饰的时候一边做一边讲,很快就做成功了,你们看漂亮吗?你们想不想听听他是怎么讲的?xxx你快来讲给大家听呀。

◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》,他刚才就是这样一边做一边讲的,所以很容易就做成功了。真棒!给你提个意见,你一粒红珠子、两粒绿珠子;一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了,能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰?

◆《说出一粒红,两粒绿》哇!讲的又短又清楚,人家一听就知道了。

刚刚这串珠子是一粒红,两粒绿;一红两绿,一红两绿这样隔开来做的,这里的吊饰有没有跟它一样,也是一个红两个绿隔开来做的?我们找找看有没有,也要一个红两个绿隔开来做的。(把他们挂在一起)

2、这几串都是一红两绿,一红两绿隔开来的。再短一点只用数字宝宝来讲讲看,他们是几个几个隔开来的?请人说,不对再导:(手势:几个?几个?)他们都是1个2 个、1个2 个、1个2 个隔开来的。

3、 这里还有没有也是1个 2个,1个2个隔开来做的?找找看要1个2个,1个2个的。

《有争论的,大家睁开眼睛仔细看,在心理数,(师手势)是一个两个吗?同意的举手。(人少的话,我把他带回去,放在教室里我们再好好的研究一下)》

◆(找不出)(用排除法)这一串是不是1个2个的?他们是吗?(排除几串后)这里面有吗?

圣诞树教案14

一、 活动目的:

1﹑知识技能目标:

通过学生查找相关资料,了解圣诞节的有关内容。运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作。 2﹑能力发展目标:

以小组合作的形式开展活动,培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。进一步丰富学生的想象力和创造能力。

3﹑情感态度目标:

提高学生手工制作的技能、审美能力和对美好生活的热爱。

二、活动准备:

彩色卡纸、剪刀、固体胶等。

三、活动过程:

1、导入:

同学们看我手中拿着什么?(鞭炮) 看到这个你想到了什么?(节日)中国人喜欢用鞭炮来庆祝节日,以表达喜庆祥和。元旦和春节很快就要来到,我们很快就可以听到鞭炮声了。不过,离我们最近的节日要数明天的圣诞节了。说到圣诞节,你想到了什么?(学生交流)(圣诞树、圣诞老人、圣诞卡、圣诞袜、火鸡)同学们知道的可真不少。圣诞节虽然不是中国人的传统节日,但大街上早已洋溢着欢庆圣诞节的气氛。 老师手中的鞭炮是我用红包手工制作的,这节课让我们一起来做一棵能为我们带来好运和愉快的圣诞树,陪伴我们度过一个愉快的圣诞节吧。

2、板书课题:巧手制作圣诞树

3、同学们先来欣赏一组手工制作的圣诞树。

4、制作步骤

4、制作步骤:

先剪出一个大的绿色的圆形,再剪出略小的一个白色的圆形再剪一个较小的绿色的圆形,以此类推,继续剪出绿白交叠的圆形一共剪出六个圆形,将最大的圆形对折一下,卷成一个锥形将它固定好,将剩余的圆形全部卷成锥形,套在一起,圣诞树的雏形 就做好了。绿色部分是树,将它们剪成锯齿状。白色部分是雪,将它们修饰成自然点的形状

圣诞树教案15

一、活动目标

1、了解西方的传统节目--圣诞节。

2、体验与教师、父母在一齐欢度节日的幸福和欢乐。

3、培养幼儿能勇敢的在团体面前展示和表现自我。主动地参加团体活动。

4、经过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。

二、活动前期准备

1、装饰有节日气氛的教室、大厅及“圣诞节”墙饰。教师提前给幼儿介绍圣诞节相关的知识。

2、大圣诞树,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“半月形”、“绿色小松树形”,红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,分散地藏放在教室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内等。

4、音乐伴奏:《铃儿响叮当》

三、活动要求:

1、当天参加活动的幼儿及幼教人员都必须戴圣诞帽。

2、见人都必须说口号:Merry Christmas

四、活动流程

(一)活动导入

1、教师:圣诞节到啦,今日我们就要和小朋友还有爸爸妈妈一齐来庆祝圣诞节好不好?我们还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一齐去跳舞。可是要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎样玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法:出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?教师:教师把这些小卡片都藏在了教室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自我的脸上。然后请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一齐进行“寻宝”游戏。

(二)圣诞舞会--互动舞蹈幼儿、家长寻找到“宝”,拿到帽子后逐一进入“舞场”。

(三)智多星游戏

1、教师出示智力锦盒,说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡资料(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格···)来表演,做对了,教师会奖励你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。活动问答题(仅供参考):

A、圣诞节是每年的几月几日?(12月25日)

B、圣诞老爷爷穿的什么颜色的衣服?(红)

C、圣诞老爷爷是从大门进入到小朋友家里来送礼物的吗?(烟囱)

D、圣诞老爷爷是用什么来装礼物?(袜子)

E、我们大家一齐用英语大声的说出圣诞欢乐!怎样说?(Merry Christmas!)(此环节可根据各班情景选择亲子游戏)

备选游戏:

1、抢椅子:椅子数量比参与者少1,当音乐响起,请幼儿绕着椅子跟着音乐行走,当音乐突然停止时,幼儿立即找位置坐好,如没有找到位置的幼儿就被淘汰,每次淘汰1名幼儿,至多每组玩2-3次。

2、水果蹲:把小朋友分成六个小组,每小组为一种水果,一种水果蹲完了后,这组的小朋友必须在内说出下一种水果的名字,并且不能重复,重复了的小朋友就得挨“罚”上台表演一个语言类节目。

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