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小学信息技术教案

时间:2024-09-02 10:20:40
关于小学信息技术教案范文

关于小学信息技术教案范文

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的关于小学信息技术教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于小学信息技术教案范文1

课题安排

1课时教学设计思想:修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题,教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同时又很好的解决了学生的现实问题。教师在这节教学中,只需要考虑如何利用好教材,引导孩子去发现问题、解决问题,同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。

教学目标:

1、知识与技能:学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法

2、过程与方法:展开讨论、试一试等办法,引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用;

3、情感、态度、价值观:在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质,另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣;通过发现问题、探索解决问题的途径和方法,激发学生的求知欲和好奇心。

教学重点:

取色工具和彩色橡皮工作的使用。

教学难点:

1、彩色橡皮工作的使用;

2、培养学生耐心、细心的优良品质。

教学过程:

一、提出问题:

师:比较一下,这两幅漂亮的图片有什么不同?

生:观察、发言

师:你有办法修复它吗?请试一试,你的方法好吗?(生操作,教师巡视。分析:之前学生学习过取色,刷子、铅笔和油漆桶等工具,一般学生会取相近色补色)

二、分析问题

师:谁来说说你的办法。(同时网络展示学生的作品)

师评价:肯定优点,引导学生发现问题,那就是很难找到与附近颜色一致的色块。

师:画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。

三、解决问题

师演示取色工具的使用方法,引导学生看书,理解图4-2的四个操作步骤和方法。

生:尝试修复图片。

师巡视,同时引导学生掌握修复方法,先修复底色,再反复使用取色工具,修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品,师生互评。

师总结:同学们完成得很好。老师这里还有一个问题:秋天到了,树叶开始慢慢地变黄了……。这幅图画中的树叶是绿色的,你能把它变成黄颜色的吗?请试一试你的办法。

四、提出新问题

(教师又提出了新的问题,再次激发了孩子们的.求探索热情。但这次如果没有学习过,孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。)

师:为了解决这个问题,我们先来做一个小试验,看看橡皮工作的妙用。

操作步骤:

1、如图,用刷子工具,分别用红、黄、蓝画三根彩色条;

2、将背景色选成红色;

3、再选取橡皮工具,按住左键,擦除画面,观察擦除后,显示的是什么颜色?

4、按住右键,擦除画面,观察这时能擦除的是什么颜色?

5、将前景色改变成黄色,再使用右键擦除,看看这次能擦除的是什么颜色?

师:你发现什么规律了吗?

生回答:………………

师总结:使用左键能擦除画面上的所有颜色,显现背景色;作用右键只会擦除与前景色相同的画面,显现背景色,而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇妙的。

五、解决新问题

师:现在,你会将树的绿叶变黄了吗?试一试,你的办法行吗?(可能有的孩子还不会,引导他们看书,通过图4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)

展示学生作品,师互互评。

六、小结

今天,我们学习了取色工具和彩色橡皮工具,对我们精细作画,修复画图帮助很大,希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。

关于小学信息技术教案范文2

教学目的和要求

1、了解文件和文件夹的基础知识;

2、初步认识“资源管理器”;

3、掌握查找文件的一般方法。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、软盘。

教学过程

一、新课导入

同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?

有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了。

二、教学新课

(一)介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)

练习:说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字,格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)

我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

(二)在“我的电脑”中查找文件。

1、怎样打开“我的电脑”?

2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。

我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。

3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。

练习:(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘,看有没有文件。

(三)在“资源管理器”中查找文件

1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)

2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框:选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。

练习:查看D盘的文件夹和文件。

观察:“+”“-”号分别表示什么?

我们要看一个文件夹的内容怎么办?

练习:找一下C盘的windows文件夹中有没有文件。

3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。

练习:在D盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它。

全课总结(略)

关于小学信息技术教案范文3

课题

第二单元络技术应用初步第一课:生活中的信息络

教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素;了解因特的基础知识。

能力目标掌握基本的因特应用技能。

情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革,增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。

教学重点

教学难点信息络的含义与络构成要素

教学准备连接外,调试凌波电子教室

教学过程

一、情境创设激发兴趣

学习阅读与思考,初步通过状棋盘感知“络”的含义

二、自主探究交流分享

自学课本P26-28

探究

(一)生活中的信息络

邮政络

电话络

广播电视络

计算机络

(二)络的组成要素

节点

线路和设备

协议

资源

(三)络的类型

1、按结构分

2、按覆盖的地域分

三、合作学习释疑解难

1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗?

2、如果整个校园电脑都无法上了,考虑一下是络哪个地方出现了问题。

四、实践创作展示

1、在书写信封时,中文书写格式和英文书写格式有什么不同?

2、探索校园的信息系统。

梳理拓展延伸

这节课你掌握了哪些本领?

关于小学信息技术教案范文4

一、教材分析

共享边框是一个网站中具有共性的部分,它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。

二、教学目标

1、知识性目标

(1)了解共享边框的作用;

(2)会恰当地运用共享边框。

2、技能性目标

(1)会插入和设置共享边框;

(2)会在共享边框中插入各种对象;

(3)会插入和设置滚动字幕;

(4)会设置网页之间的超链接。

3、情感性目标

(1)会恰当地运用技巧,减小式作量;

(2)增强认识事物之间相互联系的观念。

三、教学重、难点

1、教学重点

(1)理解和制作共享边框;

(2)制作字幕和超链接。

2、教学重点

理解和运用共享边框。

四、教学准备

用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。

五、教学过程

1、设置情境、导入新课。

展示本课的网站的每个页面。

提出问题:我发现这个网站中,每个网页的顶部和底部都一样,这需要重复制作吗?你有什么好点的办法?

学生交流、汇报。

2、自主学习,插入共享边框。

教师:请同学们打开“硬件大师”网站,参考教材“插入共享边框”内容,进行学习。

学生操作。(教师提醒学生注意:如果“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色,则需要选择“工具”—“网页属性”命令,打开“网页属性”对话框,在“创作”选项中,选定“共享边框”选项。)

学生示范,讲解方法。

3、教师示范指导,插入表格。

教师演示、讲解在共享边框中插入表格,并在表格中插入图片和文字,设置超链接,从而构成网页的导航栏。,学生观察学习。

学生练习。

4、插入字幕和超链接。

老师:在第三课学习时,我们已经学习过字幕的插入方法了,请同学们参照书P83——84页的步骤完成学习内容。

学生看书练习。教师巡视帮助。

教师:当我们单击“首页”文字时,会转接到“首页”页面上呢?

学生示范。

老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。

5、强化练习、巩固知识。

请同学们完成书中“试一试”练习内容。

学生练习。

6、总结评价。

教师引导学生对本课知识进行小结,并结合自己的学习收获,回答教材中的“评一评”内容。

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